Principais coisas que os pais devem saber sobre o comportamento infantil

Esse artigo será pela ótica da psicologia analítico-comportamental (conhecida como análise do comportamento), na qual irá expandir a observação partindo da ideia de que todo comportamento tem uma função e acontece em um contexto.

Quando o assunto é infância, rapidamente associa-se aos comportamentos que as crianças apresentam e como para a maior parte dos pais se tornam um desafio diário, por quererem compreender melhor o que acontece para que o filho tenha tal resposta. Pensando em estratégias, será preciso compreender os seguintes passos:

-Todo comportamento é aprendido, sendo assim, nenhuma criança nasce sabendo como se comportar. Isso significa que birras, pedidos, brincadeiras e até mesmo dificuldades de lidar com frustrações não aparecem por acaso, sempre há um contexto por trás.

-Todo comportamento tem uma função, logo, quando a criança faz algo, ela está tentando alcançar algum objetivo, ainda que de forma não consciente. Pode ser para obter atenção, esquivar-se de uma tarefa, ter acesso a algo que desejam ou simplesmente por que aquilo gera uma sensação prazerosa. Quando entendem a função do comportamento, os pais conseguem responder de maneira mais assertiva, no lugar de corrigir ou punir.

-O ambiente influência, sendo assim o que acontece antes (situações, contextos, pedidos) e depois (consequências ou reações) de um comportamento é o que determina se ele vai voltar a ocorrer ou não.Por exemplo: “Se uma criança faz birra no mercado e os pais compram o doce para que ele pare de chorar, é provável que esse comportamento aconteça novamente em outras situações. Isso ocorre porque ela aprendeu que o choro é uma forma eficiente de conseguir o que deseja.”

-É importante entender a diferença entre reforço e recompensa. Um equívoco comum é pensar que reforçar um comportamento é dar “prêmios” o tempo todo. Na verdade, reforço é qualquer consequência que aumenta a chance de um comportamento voltar a acontecer. Isso pode ser um sorriso, um elogio, um abraço ou até mesmo a atenção do adulto. Saber usar o reforço de maneira consciente é uma das maiores ferramentas dos pais.

-Ensinar habilidades. Alguns pais focam apenas em interromper comportamentos considerados inadequados, mas esquecem que é preciso ensinar alternativas. Se a criança grita para pedir algo, os adultos precisam mostrar como pedir de forma mais adequada. O desenvolvimento emocional e social depende desse processo de ensino constante.

-Para que os aprendizados se consolidem, é necessário consistência. Quando os pais reagem de uma forma hoje e de outra completamente diferente amanhã, a criança fica sem referências claras e tende a repetir os comportamentos desafiadores. Ter coerência e manter combinados firmes ajuda na segurança emocional e no desenvolvimento da autorregulação.

-A Análise do Comportamento aborda sobre a importância de que rotular a criança não ajuda, sendo assim a não existe “criança difícil”, mas sim contextos desafiadores. O que existe são ambientes, histórias de aprendizado e necessidades que nem sempre estão sendo compreendidas. Quando mudamos o olhar para entender o porquê de um comportamento, conseguimos encontrar estratégias mais humanas e eficazes de ajudar no desenvolvimento. 

Ao invés de interpretar o comportamento como “certo” ou “errado”, o foco é perceber qual função ele cumpre, o que a criança está comunicando e como o ambiente pode favorecer novas aprendizagens. Em resumo, o objetivo não é controlar a criança, mas criar condições para que ela aprenda, cresça e desenvolva habilidades emocionais e sociais que a acompanharão por toda a vida.

Caso encontre dificuldade em como colocar em prática estratégias para compreender os comportamentos do seu filho, procure por um profissional que realize orientação parental.